Trường TH&THCS Ninh Đông
Giáo viên: Huỳnh Thị Minh Hoàng
Tổ: Ngữ Văn-Tiếng Anh-Nghệ thuật

KHBD Hoạt động trải nghiệm 9
Năm học: 2024-2025

Ngày soạn: 2/2/2025

Ngày thực hiện: 11/02/2025
18,25/2/2025 và 4/3/2025
TUẦN 27,28,29

TIẾT 27 – 29

CHỦ ĐỀ 8: TÌM HIỂU NHỮNG NGHỀ EM QUAN TÂM
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Kể tên được những nghề mà mình quan tâm.
- Nêu được hoạt động đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động của những nghề mà mình
quan tâm.
- Nhận diện được những nguy hiểm có thể có và cách giữ an toàn khi làm những nghề mà
mình quan tâm.
- Nêu được những phẩm chất và năng lực cần có của người làm những nghề mà mình quan
tâm.
- Đánh giá và rèn luyện phẩm chất và năng lực liên quan đến nghề mình quan tâm.
2. Năng lực: Giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất: Yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ, tự chủ và tự học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Tìm hiểu tên gọi các nghề theo Quyết định 34/2020/QĐ-TTg ngày 26 tháng 11 năm 2020
của Thủ tướng Chính phủ ban hành Danh mục nghề nghiệp Việt Nam.
- Tranh ảnh, bài báo, video về hoạt động đặc trưng, trang thiết bị và dụng cụ lao động cũng
như những đòi hỏi về phẩm chất và năng lực của các nghề mà HS quan tâm.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9.
- Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp.
- Tìm tranh/ ảnh, đoạn phim giới thiệu về nghề em quan tâm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu được sự cần thiết của chủ đề
đối với bản thân; chỉ rõ được những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu.
b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
*Giới thiệu ý nghĩa của chủ đề
- GV tổ chức trò chơi Bingo: Mỗi HS sẽ nhận một phiếu Bingo với các ô vuông tranh về các
nghề. HS ghi tên mình dưới nghề mà mình quan tâm, sau đó HS được phép di chuyển đến
các bạn trong lớp, hỏi các bạn về nghề các bạn quan tâm và ghi tên bạn dưới tranh nghề mà
bạn quan tâm. Nếu tìm ra được 4 tranh về nghề được quan tâm tạo thành một hàng
dọc/ngang/chéo hoặc tìm được 4 điểm ở 4 góc, HS hô to “Bingo” là người giành chiến
thắng.
- GV tổ chức cho HS giành chiến thắng chia sẻ phiếu Bingo của mình về nghề mà các bạn
quan tâm.
- GV hỏi nhanh: Từ trò chơi này, các em cảm nhận được điều gì?

Trường TH&THCS Ninh Đông
Giáo viên: Huỳnh Thị Minh Hoàng
Tổ: Ngữ Văn-Tiếng Anh-Nghệ thuật

KHBD Hoạt động trải nghiệm 9
Năm học: 2024-2025

- GV giới thiệu ý nghĩa, sự cần thiết, hấp dẫn của chủ đề.
Gợi ý:
Thế giới nghề nghiệp rất đa dạng, mỗi người đều có sự quan tâm của mình đến một hoặc
nhiều nghề khác nhau. Việc biết được nghề mà mình quan tâm rất quan trọng đối với định
hướng học tập và sự chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai.
*Định hướng nội dung
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: quan sát tranh chủ đề, gọi tên nghề và trạng thái cảm
xúc của những nhân vật trong tranh khi nghĩ về nghề mình quan tâm, thảo luận ý nghĩa của
tranh chủ đề; đọc phần định hướng nội dung trong SGK.
- GV yêu cầu HS đọc cá nhân các nhiệm vụ cần thực hiện trong chủ đề.
- GV cho HS đặt các câu hỏi nếu chưa rõ các nhiệm vụ phải thực hiện. GV có thể hỏi HS
những câu hỏi hoặc nội dung HS muốn mở rộng.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Nhận diện những nghề em quan tâm
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS kể tên được những nghề mình quan tâm và giải thích
được lí do mình quan tâm các nghề đó, từ đó có thể sắp xếp thứ tự ưu tiên về các nghề mình
quan tâm.
b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*NV1: Kể tên những nghề em quan tâm
và nêu lí do cho sự lựa chọn của mình
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm 5 – 6 HS,
yêu cầu lần lượt từng HS trong nhóm kể tên
những nghề mình quan tâm và nêu lí do
mình lựa chọn những nghề đó.

1. Nhận diện những nghề em quan tâm
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
viên

Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp bằng
trò chơi “Bắn tên, bắn tên”. Khi GV nêu
đến tên của HS trong lớp, HS đó sẽ chia sẻ
nhanh về những nghề mình quan tâm và lí Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
do mình lựa chọn những nghề đó.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
Bước 3: Tổ chức, điều hành
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước
lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, tổng kết về các nghề mà HS
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
quan tâm và lí do lựa chọn của HS.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước

Trường TH&THCS Ninh Đông
Giáo viên: Huỳnh Thị Minh Hoàng
Tổ: Ngữ Văn-Tiếng Anh-Nghệ thuật

Gợi ý:

KHBD Hoạt động trải nghiệm 9
Năm học: 2024-2025

lớp

Mỗi người đều có những đặc điểm riêng về
sở thích, tính cách, năng lực và phẩm chất
nên chúng ta cũng có những lựa chọn và Bước 4: Ghi nhận kiến thức
quan tâm riêng của mình về các nghề khác
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
nhau. Việc chia sẻ về những nghề mình
giáo viên
quan tâm giúp chúng ta xác định chính xác
hơn về nghề nghiệp trong tương lai, đặc
biệt giúp định hướng học tập và có sự
chuẩn bị kĩ lưỡng để có thể chạm đến ước
mơ nghề nghiệp.
*NV2: Chia sẻ về nghề em quan tâm
nhất
Bước 1: Giao nhiệm vụ

Bước 1. HS nhận nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS sắp xếp thứ tự ưu tiên các HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
nghề mình quan tâm, chọn một nghề mình viên
quan tâm nhất và giải thích về sự lựa chọn
của mình.
- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 4 HS,
yêu cầu các HS trong nhóm lần lượt chia sẻ
về nghệ mình quan tâm nhất và lí do lựa
chọn của mình.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.

HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
sát và hướng dẫn của giáo viên

Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV mời một HS làm người phỏng vấn,
hướng dẫn người phỏng vấn hỏi HS về:
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
lớp
• Nghề bạn quan tâm nhất là nghề gì?
• Ý nghĩa của việc xác định được nghề
mình quan tâm nhất?
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, tổng kết về các nghề HS
quan tâm nhất và ý nghĩa của việc xác định
được thứ tự ưu tiên các nghề mình quan
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
tâm.
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
Gợi ý:
giáo viên.

Trường TH&THCS Ninh Đông
Giáo viên: Huỳnh Thị Minh Hoàng
Tổ: Ngữ Văn-Tiếng Anh-Nghệ thuật

KHBD Hoạt động trải nghiệm 9
Năm học: 2024-2025

Trong thế giới nghề nghiệp vô cùng đa
dạng, chúng ta thích và quan tâm đến
nhiều nghề khác nhau. Việc lựa chọn một
nghề quan tâm nhất và xem xét những yếu
tố của bản thân có đáp ứng với nghề mình
quan tâm hay không giúp chúng ta có sự
chuẩn bị và quyết định lựa chọn nghề
nghiệp phù hợp nhất với mình.

Hoạt động 2: Tìm hiểu những hoạt động đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ
bản của những nghề em quan tâm
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS hiểu được những hoạt động đặc trưng, trang thiết bị,
dụng cụ lao động cơ bản của những nghề HS quan tâm.
b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*NV1: Chia sẻ về cách tìm hiểu các hoạt
động đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ
lao động cơ bản của những nghề em
quan tâm
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành 2 đội thi và yêu cầu
HS trong thời gian 5 phút ghi lên bảng các
cách giúp mình tìm hiểu được những hoạt
động đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao
động cơ bản của nghề em quan tâm. Đội
nào ghi được nhiều cách phù hợp thì đội đó
sẽ chiến thắng.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.

2. Tìm hiểu những hoạt động đặc trưng,
trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của
những nghề em quan tâm
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
viên

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ

Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước
sát và hướng dẫn của giáo viên
lớp.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định

Bước 3. Báo cáo, thảo luận

HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
- GV cùng cả lớp chỉ ra các cách phù hợp lớp
để tìm hiểu được những hoạt động đặc
trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
bản của những nghề em quan tâm.

Trường TH&THCS Ninh Đông
Giáo viên: Huỳnh Thị Minh Hoàng
Tổ: Ngữ Văn-Tiếng Anh-Nghệ thuật

KHBD Hoạt động trải nghiệm 9
Năm học: 2024-2025

Gợi ý

HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
• Quan sát trực tiếp người đang làm những giáo viên.
nghề em quan tâm.
• Đọc sách, báo, tạp chí nghề nghiệp.
• Khai thác thông tin trên trang thông tin
điện tử của các cơ quan, tổ chức liên quan
đến nghề em quan tâm.
• Hỏi chuyên gia tại các buổi tư vấn, toạ
đàm về nghề nghiệp.
*NV2: Chỉ ra những hoạt động đặc
trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động
của một số nghề mà em quan tâm
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành 6 nhóm có cùng quan
tâm theo phân loại 6 kiểu đặc tính của nghề
nghiệp và 6 kiểu môi trường hoạt động Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
tương tự của Holland:
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
viên
- GV yêu cầu các

thành viên trong nhóm cùng thảo luận để
chỉ ra những hoạt động đặc trưng, trang
thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của những
nghề mình quan tâm.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ

HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
Bước 3: Tổ chức, điều hành
sát và hướng dẫn của giáo viên
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước

Trường TH&THCS Ninh Đông
Giáo viên: Huỳnh Thị Minh Hoàng
Tổ: Ngữ Văn-Tiếng Anh-Nghệ thuật

KHBD Hoạt động trải nghiệm 9
Năm học: 2024-2025

lớp.

Bước 3. Báo cáo, thảo luận

- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định

HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
lớp

- GV tổ chức cho HS các nhóm lần lượt Bước 4: Ghi nhận kiến thức
đến từng nhóm còn lại để chia sẻ theo 6
lượt (tuỳ thuộc theo số nhóm GV đã chia): HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
giáo viên.
• Lượt 1: các thành viên của nhóm 1 sẽ chia
nhau đến các nhóm 2, 3, 4, 5, 6 để trình bày
sản phẩm thảo luận của nhóm mình.
• Lượt 2: các thành viên của nhóm 2 sẽ đến
các nhóm 1, 3, 4, 5, 6 để trình bày sản
phẩm thảo luận của nhóm mình.
• Lượt 3: các thành viên của nhóm 3 sẽ đến
các nhóm 1, 2, 4, 5, 6 để trình bày sản
phẩm thảo luận của nhóm mình.
• Lượt 4: các thành viên của nhóm 4 sẽ đến
các nhóm 1, 2, 3, 5, 6 để trình bày sản
phẩm thảo luận của nhóm mình.
• Lượt 5: các thành viên của nhóm 5 sẽ đến
các nhóm 1, 2, 3, 4, 6 để trình bày sản
phẩm thảo luận của nhóm mình.
• Lượt 6: các thành viên của nhóm 6 sẽ đến
các nhóm 1, 2, 3, 4, 5 để trình bày sản
phẩm thảo luận của nhóm mình.
Lưu ý:
• GV bao quát, hỗ trợ, điều chỉnh và đảm
bảo các thành viên ở mỗi nhóm đều được
chia sẻ đến các bạn trong nhóm khác và
đảm bảo về thời gian mỗi nhóm chia sẻ từ 2
– 3 phút.
• GV ghi nhận hoạt động của HS, khuyến
khích HS tìm hiểu về hoạt động đặc trưng,
trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của
những nghề HS quan tâm.
Hoạt động 3: Xác định nguy hiểm có thể gặp và cách giữ an toàn khi làm những nghề
em quan tâm

Trường TH&THCS Ninh Đông
Giáo viên: Huỳnh Thị Minh Hoàng
Tổ: Ngữ Văn-Tiếng Anh-Nghệ thuật

KHBD Hoạt động trải nghiệm 9
Năm học: 2024-2025

a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS nhận diện được những nguy hiểm có thể gặp và cách
giữ an toàn khi làm những nghề mình quan tâm.
b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Chỉ ra nguy hiểm có thể gặp phải
và cách giữ an toàn khi làm nghề mà em
quan tâm
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 5 6 HS, yêu cầu lần lượt từng HS trong nhóm
chia sẻ về những nguy hiểm và cách giữ an
toàn khi làm nghề HS quan tâm.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.

3. Xác định nguy hiểm có thể gặp và cách
giữ an toàn khi làm những nghề em quan
tâm
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
viên

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ

HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một HS đóng vai phóng viên. Các sát và hướng dẫn của giáo viên
HS trong lớp trả lời về nghề mình quan tâm. Bước 3. Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu phóng viên phỏng vấn các nội
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
dung:
lớp
• Bạn làm nghề gì?
• Những nguy hiểm có thể gặp phải khi làm
nghề đó?
• Cách giữ an toàn khi làm nghề đó?
- Những HS được phỏng vấn nhanh chóng
chia sẻ trước lớp.
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
Bước 4: Kết luận nhận định

HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
- GV nhận xét và khuyến khích HS tìm hiểu kĩ giáo viên.
về những nguy hiểm có thể gặp phải và cách
giữ an toàn khi làm nghề mình quan tâm.
*NV2: Thiết kế bản quy tắc giữ an toàn khi
làm những nghề mà em quan tâm
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm theo các nghề
mà HS quan tâm, yêu cầu các nhóm thiết kế HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
bản quy tắc giữ an toàn khi làm nghề mình viên
quan tâm.

Trường TH&THCS Ninh Đông
Giáo viên: Huỳnh Thị Minh Hoàng
Tổ: Ngữ Văn-Tiếng Anh-Nghệ thuật

KHBD Hoạt động trải nghiệm 9
Năm học: 2024-2025

Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV tổ chức cho các nhóm giới thiệu sản
phẩm và trình bày về quy tắc giữ an toàn khi
làm nghề đó.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 4: Kết luận nhận định
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan
- GV ghi nhận và khuyến khích HS trong việc sát và hướng dẫn của giáo viên
xác định những cách giữ an toàn khi làm nghề
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
mình quan tâm.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước
lớp

Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
giáo viên.
Hoạt động 4: Xác định phẩm chất và năng lực cần có của người làm những nghề em
quan tâm
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS chỉ ra những phẩm chất và năng lực của người làm
nghề quan tâm; từ đó, HS có ý thức rèn luyện những phẩm chất và năng lực đó.
b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* NV1: Tổ chức trò chơi “Nghe bài hát
đoán tên nghề”
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành 2 đội thi, yêu cầu cả 2
đội lắng nghe một số đoạn của bài hát, nhóm

4. Xác định phẩm chất và năng lực cần có của
người làm những nghề em quan tâm
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo

Trường TH&THCS Ninh Đông
Giáo viên: Huỳnh Thị Minh Hoàng
Tổ: Ngữ Văn-Tiếng Anh-Nghệ thuật

KHBD Hoạt động trải nghiệm 9
Năm học: 2024-2025

nào giơ tay trước nhóm đó sẽ có quyền trả viên
lời tên bài hát và tên nghề trong bài hát. Đội
nào đoán được nhiều tên nghề hơn sẽ giành
chiến thắng.
Gợi ý các bài hát:
Bài ca người giáo viên nhân dân (Hoàng
Vân), Tình ca người thợ mỏ (Hoàng Vân),
Bài ca xây dựng (Hoàng Vân), Bài ca người
chiến sĩ áo trắng (Hoàng Vân), Hát về em cô
gái ngân hàng (Thuận Yến), Màu hoa đỏ
(Thuận Yến), Tiếng hát người luật sư (Minh
Hằng – Việt Dũng)....
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan sát
và hướng dẫn của giáo viên

Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời HS nêu cảm nhận khi nghe giai
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
điệu của những bài hát này.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Kết luận nhận định

- GV nhận xét và tổng kết, khen thưởng đội Bước 4: Ghi nhận kiến thức
chiến thắng và động viên đội còn lại. Chia sẻ HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
cảm xúc và cảm nhận của mình khi nghe giáo viên.
những bài hát ca ngợi người lao động.
*NV2: Chỉ ra những phẩm chất và năng
lực cần có của người làm những nghề em
quan tâm
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm theo nghề HS Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
quan tâm, yêu cầu các nhóm làm việc theo
phương pháp khăn trải bàn, chỉ ra những HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
phẩm chất và năng lực cần có của người làm viên
nghề em quan tâm.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan sát
thảo luận của nhóm mình trước lớp.
và hướng dẫn của giáo viên

Trường TH&THCS Ninh Đông
Giáo viên: Huỳnh Thị Minh Hoàng
Tổ: Ngữ Văn-Tiếng Anh-Nghệ thuật

Bước 4: Kết luận nhận định

KHBD Hoạt động trải nghiệm 9
Năm học: 2024-2025

Bước 3. Báo cáo, thảo luận

- GV tổng kết và khuyến khích HS rèn luyện HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
những phẩm chất và năng lực cần thiết để
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai của
mình.
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
giáo viên.
Hoạt động 5: Đánh giá và rèn luyện những phẩm chất, năng lực liên quan đến nghề em
quan tâm
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS đánh giá và xây dựng, thực hiện kế hoạch rèn luyện
những phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp với nghề quan tâm.
b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*NV1: Đánh giá những phẩm chất, năng
lực phù hợp và những phẩm chất, năng
lực chưa phù hợp của em với phẩm chất,
năng lực của người làm nghề mà em quan
tâm
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm 5 – 6 HS, yêu
cầu lần lượt từng HS trong nhóm chia sẻ theo
2 vòng:

5. Đánh giá và rèn luyện những phẩm chất,
năng lực liên quan đến nghề em quan tâm
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viê

• Vòng 1: những phẩm chất và năng lực của
bản thân phù hợp với những phẩm chất, năng
lực liên quan đến nghề mà em quan tâm.
• Vòng 2: những phẩm chất và năng lực của
bản thân chưa phù hợp với những phẩm chất,
năng lực liên quan đến nghề mà em quan
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
tâm.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.

HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan sát
và hướng dẫn của giáo viên

Bước 3: Tổ chức, điều hành
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV mời một số HS trình bày trước lớp
những phẩm chất, năng lực của bản thân phù HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
hợp và những phẩm chất, năng lực chưa phù
hợp với yêu cầu của người làm nghề mà em
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
quan tâm.

Trường TH&THCS Ninh Đông
Giáo viên: Huỳnh Thị Minh Hoàng
Tổ: Ngữ Văn-Tiếng Anh-Nghệ thuật

Bước 4: Kết luận nhận định

- GV nhận xét, khích lệ các em luôn tự đánh
giá những phẩm chất, năng lực của bản thân
phù hợp và những phẩm chất, năng lực chưa
phù hợp với nghề mình quan tâm.

KHBD Hoạt động trải nghiệm 9
Năm học: 2024-2025

HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
giáo viên.

*NV2: Trình bày kế hoạch rèn luyện
những phẩm chất và năng lực liên quan
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
đến nghề em quan tâm
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm theo nhóm viên
nghề HS quan tâm, yêu cầu HS trong nhóm
lần lượt trình bày kế hoạch rèn luyện phẩm
chất và năng lực liên quan đến nghề em quan
tâm.
- GV yêu cầu các HS trong nhóm lắng nghe
và góp ý cho nhau để kế hoạch của mỗi bạn
đặt ra phù hợp với điều kiện và khả năng
thực hiện của bạn đó.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan sát
và hướng dẫn của giáo viên

Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một số HS đại diện các nhóm chia
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
sẻ trước lớp.
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Kết luận nhận định

- GV nhận xét và khuyến khích HS cố gắng
thực hiện kế hoạch rèn luyện phẩm chất và Bước 4: Ghi nhận kiến thức
năng lực của bản thân để phù hợp với năng
lực và phẩm chất của nghề mình quan tâm. HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
giáo viên.
đến nghề em.
*NV3: Thực hiện kế hoạch rèn luyện
những phẩm chất và năng lực liên quan
quan tâm

Bước 1. HS nhận nhiệm vụ

Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS thực hiện kế hoạch đã lập.

HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
viên

Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan sát

Trường TH&THCS Ninh Đông
Giáo viên: Huỳnh Thị Minh Hoàng
Tổ: Ngữ Văn-Tiếng Anh-Nghệ thuật

Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một số HS thực hành trước lớp.
Bước 4: Kết luận nhận định

KHBD Hoạt động trải nghiệm 9
Năm học: 2024-2025

và hướng dẫn của giáo viên
Bước 3. Báo cáo, thảo luận

HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
- GV nhận xét, khuyến khích HS tiếp tục
thực hành và rèn luyện những phẩm chất và Bước 4: Ghi nhận kiến thức
năng lực của nghề HS quan tâm.
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
*NV4: Chia sẻ cảm xúc khi em rèn luyện giáo viên.
thành công một phẩm chất hay năng lực
liên quan đến nghề em quan tâm
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV mời một HS làm người phỏng vấn,
phỏng vấn các bạn trong lớp về:
• Bạn đã thành công trong rèn luyện một
phẩm chất hay năng lực nào?

Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
• Cảm xúc của bạn khi rèn luyện thành công
phẩm chất hay năng lực đó Những HS được HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
mời phỏng vấn nhanh chóng trả lời.
viên
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ

HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan sát
Bước 3: Tổ chức, điều hành
và hướng dẫn của giáo viên
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước
lớp.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận nhận định

HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp

- GV nhận xét, ghi nhận những thành công
của HS: Thành công sẽ mang lại cảm xúc Bước 4: Ghi nhận kiến thức
tích cực và là động lực để các em tiếp tục HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
phấn đấu. GV khuyến khích HS tiếp tục rèn giáo viên.
luyện trên con đường định hướng nghề
nghiệp và làm nghề trong tương lai.
Hoạt động 6: Thiết kế cẩm nang nghề em quan tâm
a) Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS vận dụng những hiểu biết về nghề em quan tâm để
thiết kế cuốn cẩm nang về nghề nghiệp mà mình quan tâm.
b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Trường TH&THCS Ninh Đông
Giáo viên: Huỳnh Thị Minh Hoàng
Tổ: Ngữ Văn-Tiếng Anh-Nghệ thuật

*NV1: Lập danh mục những nghề em quan
tâm
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm HS, yêu cầu HS
chia sẻ trong nhóm về các nội dung cần tìm
hiểu khi lập danh mục các nghề quan tâm.

KHBD Hoạt động trải nghiệm 9
Năm học: 2024-2025

6. Thiết kế cẩm nang nghề em quan tâm
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
viên

- GV yêu cầu các bạn trong nhóm lắng nghe
và góp ý cho nhau để danh mục của mỗi bạn
đều đầy đủ nội dung.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan sát
và hướng dẫn của giáo viên

Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một nhóm trình bày trước lớp, các
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
nhóm khác bổ sung.
Bước 4: Kết luận nhận định

HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp

- GV hướng dẫn HS tham khảo tên gọi của Bước 4: Ghi nhận kiến thức
nghề theo Quyết định 34/2020/QĐ-TTg ngày
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
26 tháng 11 năm 2020 của Thủ tướng Chính
giáo viên.
phủ ban hành Danh mục nghề nghiệp Việt
Nam và các kênh thông tin khác để tìm hiểu
về các nội dung của nghề như: những việc làm
đặc trưng, trang thiết bị và dụng cụ lao động
cơ bản, yêu cầu về phẩm chất và năng lực cần
có của người làm nghề đó.
*NV2: Lựa chọn hình thức và thiết kế cẩm
nang nghề em quan tâm
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm, lần lượt từng Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS trong nhóm chia sẻ về hình thức và ý
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
tưởng thiết kế cuốn cẩm nang nghề em quan
viên
tâm.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan sát
và hướng dẫn của giáo viên

Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV yêu cầu các HS trong nhóm lắng nghe và
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
góp ý cho nhau.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, tổng kết và khích lệ HS thiết

HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp

Trường TH&THCS Ninh Đông
Giáo viên: Huỳnh Thị Minh Hoàng
Tổ: Ngữ Văn-Tiếng Anh-Nghệ thuật

KHBD Hoạt động trải nghiệm 9
Năm học: 2024-2025

kế cuốn cẩm nang nghề em quan tâm với đầy Bước 4: Ghi nhận kiến thức
đủ thông tin và sáng tạo, mang dấu ấn đặc
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
trưng.
giáo viên.
*NV3: Giới thiệu cuốn cẩm nang nghề em
quan tâm
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm 6 HS, lần lượt
từng HS trong nhóm giới thiệu về cuốn cẩm Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
nang nghề em quan tâm của mình.
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
viên
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một số HS đại diện các nhóm giới Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
thiệu trước lớp.
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan sát
- GV phỏng vấn nhanh HS:
và hướng dẫn của giáo viên
+ Nhận xét về cuốn cẩm nang nghề em quan
tâm của các bạn.
+ Cảm xúc của em khi hoàn thành và giới Bước 3. Báo cáo, thảo luận
thiệu cuốn cẩm nang nghề em quan tâm?
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
- Những HS được mời phỏng vấn nhanh
chóng chia sẻ trước lớp.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét và tổng kết hoạt động của HS.

Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
giáo viên.

Hoạt động 7: Cho bạn, cho tôi
a) Mục tiêu: Hoạt động này tạo cơ hội cho HS nhìn lại mình, nhìn lại bạn thông qua hoạt
động liên quan đến chủ đề.
b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*NV1: Tư vấn cho bạn
7. Cho bạn, cho tôi
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS, yêu
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
cầu HS chia sẻ trong nhóm về:
• Hai đặc điểm về phẩm chất và năng lực

Trường TH&THCS Ninh Đông
Giáo viên: Huỳnh Thị Minh Hoàng
Tổ: Ngữ Văn-Tiếng Anh-Nghệ thuật

KHBD Hoạt động trải nghiệm 9
Năm học: 2024-2025

của HS phù hợp với yêu cầu của nghề bạn
quan tâm.
• Một đặc điểm HS mong muốn sẽ rèn
luyện để phù hợp với nghề bạn quan tâm.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp.
Bước 4: Kết luận nhận định

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan sát và
hướng dẫn của giáo viên

Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV nhận xét và khuyến khích HS chia sẻ
về những nghề mình quan tâm với người HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
thân, bạn bè và thầy cô để nhận được
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
những lời khuyên hữu ích cho bản thân.
*NV2: Viết bổ sung nhận xét vào Sách HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo
bài tập
viên.
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 1. HS nhận nhiệm vụ

HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo viên
Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV dành thời gian cho HS ghi lại ý kiến
của bạn về mình vào SBT.
Bước 4: Kết luận nhận định

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét hoạt động của HS về nội HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan sát và
hướng dẫn của giáo viên
dung đánh giá đồng đẳng này.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của giáo
viên.
Hoạt động 8: Phản hồi cuối chủ đề (dựa trên nhiệm vụ 7)
a) Mục tiêu: Hoạt động này tạo cơ hội cho HS nhìn lại mình, nhìn lại bạn thông qua một số
đánh giá nhanh, từ đó HS biết hưởng hoàn thiện và phát triển.
b) Nội dung:
c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d) Tổ chức thực hiện:

Trường TH&THCS Ninh Đông
Giáo viên: Huỳnh Thị Minh Hoàng
Tổ: Ngữ Văn-Tiếng Anh-Nghệ thuật

KHBD Hoạt động trải nghiệm 9
Năm học: 2024-2025

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*NV1: Chia sẻ thuận lợi và khó khăn
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu HS
trong nhóm lần lượt chia sẻ những thuận lợi
và khó khăn khi thực hiện chủ đề này.

8. Phản hồi cuối chủ đề (dựa trên nhiệm vụ 7)
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ

Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ

HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
viên

HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan sát
và hướng dẫn của giáo viên

Bước 3: Tổ chức, điều hành
- GV mời một số HS đại diện các nhóm chia
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
sẻ những thuận lợi và khó khăn trước lớp.
Bước 4: Kết luận nhận định

HS đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp

- GV nhận xét, tổng kết những thuận lợi và
khó khăn của HS, sau đó động viên, khích lệ
Bước 4: Ghi nhận kiến thức
những điều HS đã thực hiện được và chia sẻ
cách khắc phục khó khăn để rèn luyện những HS lắng nghe nhận xét, kết luận nhận định của
phẩm chất và năng lực phù hợp với yêu cầu giáo viên.
của nghề HS quan tâm.
*NV2: Tổng kết số liệu khảo sát
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS cho điểm từng mức độ như
bảng dưới đây. GV khảo sát HS ở từng nội Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
dung đánh giá để biết số lượng, mức độ của
HS quan sát và lắng nghe các yêu cầu của giáo
HS và ghi chép lại số liệu.
viên

Trường TH&THCS Ninh Đông
Giáo viên: Huỳnh Thị Minh Hoàng
Tổ: Ngữ Văn-Tiếng Anh-Nghệ thuật

KHBD Hoạt động trải nghiệm 9
Năm học: 2024-2025

- GV yếu cầu HS tính tổng điểm mình đạt
được và đưa ra lời nhận xét từ số liệu thu
được.
Bước 2: Quan sát và hướng dẫn học sinh
- GV quan sát hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ

Bước 3: Tổ chức, điều hành
HS thực hiện nhiệm vụ được giao với sự quan sát
- GV mời một s...